Maria Montessori meetod on üks enimkasutatavaid ja tõhusamaid varajase arengu integreeritud meetodeid. Nimetatud selle looja, hariduse ja meditsiiniarstide nime all, see koolitus süsteem käivitati esmakordselt 1906. aastal ja seda on kogu maailmas ulatuslikult kasutatud, võimaldades suurepäraseid tulemusi.
Montessori meetodi põhiprintsiibid
Meetod põhineb aksioomil, et iga laps on ainulaadne ja vajab erilist lähenemist haridusele ja koolitusele. Koolitussüsteem koosneb kolmest komponendist: õpetaja, laps ja keskkond. See põhineb kolmel aluspõhimõttel:
- lapse maksimaalne vabadus, vahendite valik ja arengu- ja õppimismäärad;
- individuaalse koolitusprogrammi loomine;
- õpetaja minimaalne sekkumine ja traditsioonilise autoritaarse kontrolli puudumine õpitulemuste üle.
Mis Montessori klass tundub?
Montessori lapse arendamiseks ja õpetamiseks peate ümbritseva ruumi korraldama erilisel viisil. Klassid, kus klassid toimuvad, on jagatud viieks temaatiliseks tsooniks, millest igaüks täidetakse vastavate didaktiliste materjalidega:
- Reaalse elu tsoon . Siin õpib laps praktiseerima, et kapten tegevust, mis talle on kasulikud - pesemine, triikimine riided, köögiviljade lõikamine, puhastamine koos temaga, puhastus kingad, seelikud ja nööpnõelad. Koolitus on mängulisel kujul takistamatu.
- Meele ja motoorse arengu tsoon . Ta kogub didaktilisi materjale, mis on mõeldud lapse õpetamiseks erinevate tekstuuride, materjalide, kujundite ja värvide eristamiseks. Paralleelselt arenevad nägemus, kuulmine, mälu, tähelepanu ja trahvi motoorsed oskused.
- Matemaatiline tsoon ühendab materjale, mille kaudu laps õpib koguse kontseptsiooni. Lisaks sellele arendab ta selles tsoonis loogikat, tähelepanu, lähedust ja mälu.
- Keeltealad on varustatud nii, et laps saab õppida kirju, silpe, õppima lugema ja kirjutama.
- Kosmoseala on suunatud tutvustamisele ümbritseva maailma, loodusnähtuste ja -protsessidega.
Montessori varasema arendustehnoloogia populaarsus kasvab, ja loomingulised õpetajad katsetavad uute tsoonide lisamist beebi mitmekülgsele arengule, näiteks kunsti, mootorite ja muusikavööndi tsooni. Soovi korral võivad vanemad luua Montessori klassi kodus, jagades ruumid sobivatesse piirkondadesse.
Didaktika materjalid
Montessori lastega klassides kasutatud materjalid on kavandatud nii, et nad võtaksid arvesse laste antropoloogilisi omadusi ja nende tundlikke aegu, mida Maria Montessori ise nimetas sellel ajal vanemate tegevuste tüübiks. Need materjalid tekitavad lapse huvi kognitsiooni vastu, aktiveerivad enesekontrolli protsessi, aitavad süstematiseerida väljastpoolt saadud infot. Matemaatilise ja sensoorse arengu protsessis areneb laps vaimselt, ja Montessori materjalide jaoks mõeldud lastele mõeldud iseseisvad mängud valmistavad neid ette aktiivseks ja iseseisvaks eluks.
Montessori õpetaja
Montessori lapse arengusüsteemi õpetaja peamine ülesanne on "ennast aidata". See tähendab, et ta lihtsalt loob tingimusi klasside ja kellade küljes, samal ajal kui laps otsustab, mida ta teeb - koduste oskuste arendamine, matemaatika, geograafia. See takistab protsessi ainult siis, kui laps ei tea, mida ta teeb oma valitud didaktilise materjaliga. Samal ajal ei tohiks ta end midagi teha, vaid üksnes selgitada lastele sisuliselt ja näidata väikest näiteid aktiivsusest.