Kõik teavad, kui tähtis on perekonna roll lapse kasvatamisel ja tema isiklike omaduste kujunemisel.
Põhijooned
Väärib märkimist, et perekonna mõju lapse kasvatamisele võib olla positiivne või negatiivne. Tavaliselt vanemad juba ette kujutada, mida nende lapsed peaksid olema, ja proovida kehtestada soovitud käitumismustrit, mis toob kaasa erinevad piirangud. Ja perekonna üksikisiku edukaks harimiseks tuleb järgida järgmisi reegleid:
- Pöörake rohkem tähelepanu lastega rääkimisele.
- Et olla huvitatud lapse igapäevasest elust, kiitust õnnestumiste ja saavutuste eest, et aidata mõista ebaõnnestumiste põhjusi.
- Otsige õige kanali probleemide lahendamiseks.
- Näita lapsele, et ta on sama isik, nagu tema vanemad, suhelda temaga võrdsetel alustel.
Vaimne ja moraalne haridus perekonnas on üks raskemaid probleeme. Lõppude lõpuks võivad peamised aspektid ja põhimõtted eri kultuurikogukondades ja peredes olla erinevad. Kuid kõigile peab ühine olema järgmiste tingimuste täitmine:
- armastuse ja siiruse õhkkond;
- erinevate elusituatsioonide selgitamine ja arutelu;
- karistus ei tohiks olla alandav ega solvav, selle eesmärk on muuta inimesed oma käitumist mõttetuks ja jõuda teatud järeldusteni omal jõul.
Perekooliõpetuse põhitüübid
Peres on mitmeid kasvatamise vorme, millest kõige sagedamini on loetletud:
- Diktatuur või tõsine kasvatus . Selle tulemusel kasvab laps kas agressiivselt ja madalalt enesehinnanguna või nõrk ja ei suuda iseseisvalt otsuseid langetada.
- Üleüldine hooldusõigus või allunemine kõiges . Erinevalt esimesest haridusmeetodist on sellises perekonnas peamine laps. Sel juhul ei suuda lapsed lihtsalt aru, mis on hea, mis on halb, mida saab teha ja mis mitte.
- Iseseisvus ja arengut mitte sekkumine. Sellist tüüpi vaadeldakse sageli siis, kui vanemad on tööga liiga hõivatud või lihtsalt ei taha pere väikseima liikmega aega veeta.
Selle tulemusena kasvab inimene õnnetu ja üksinduse tunnetusega. - Koostöö või kahepoolne suhtlus . Praegu on see kõige sobivam meetod. Lõppude lõpuks peaks kaasaegses perekonnas hariduses olema dialoog, kus vanemad mitte ainult "dikteerivad" oma reegleid, vaid ka kuulavad laste vajadusi ja huve. Sellisel juhul on täiskasvanud imitatsioonimudel ja selge arusaam piiridest, mis on lubatud ja mitte. Ja mis kõige tähtsam, laps mõistab, miks seda või seda toimingut ei saa täita ja mitte pimesi järgida leiutavaid reegleid ja käitumisnorme.