On ebatõenäoline, et oleks olemas vanem, kes pole kunagi kuulnud laste varajast arengut , selle vajadust, tõhusust ja tõhusust. Ja kuidas ei mõtle geeniusa väljaõppimisele, kui ümber on nii palju uusi tehnoloogiaid, veenev, et kui te ei arenda alla kolmeaastast last, siis ei kasva sellest välja, kes see on. Miks paljudes põlvkondades, kellel ei olnud vähimatki ettekujutust varajast arengust, olid geeniused, andekad ja lihtsalt edukad inimesed? Küsimus on retooriline, kuid see paneb sind mõtlema.
Sümptomid
Keegi ei väida, et arenenud laps tunneb ennast meeskonnas kindlalt, on see kergesti koolitatud ja saab koolist rõõmu. Küsimus on selles, mida täpselt ja millist arengut saavutada. Halvim on see, kui lapsi terroriseeritakse tähed ja arvud ainult sellepärast, et naabri poiss juba 2-aastasena lugeda. Peale selle ei pea ema, kes seda mänguväljaku kohta kuulas, peab olema veendunud oma silmis, piisab ühest sõnast, et tema lapse alaealiste idee teiste geekide taustal on kindlalt juurest kinni ... Võib-olla võib varajase arengu viirusega kaasnevate tänapäevaste vanemate haiguste peamine sümptom olla soov õppida lugemine ja konto. Kuid lapsed õpivad maailma emotsioonide kaudu, mida nad näevad ja kuulevad, see tähendab, et numbrite ja tähed ei ole midagi pistmist pildi kujunemisega, nähtuste, objektide, käitumise mõistmise ja palju muud.
Diagnoosimine
Kui vanemad ostsid raamatust kõik õppematerjalid, kuubikud ja tabletid, tembeldas õigekirja ja kirjavahemärkide reegleid, Mendelejevi, Bradysi ja kellegi teise tabeleid ning koostas selge ajakavaga koos pooleteise aasta vanuste klassidega, saab temaga ja tema vanematega olla ainult kaastundlik. Kahjuks seostatakse sellise sooviga nii kiiresti kui võimalik kooliprogrammi õpetada vanemate endi täitmata ambitsioonidega. See on soov tõestada, et olen parim ema või parim isa, kuna mul on nii tark ja andekas laps.
Tüsistused
On olemas üks peen psühholoogiline hetk, mida varajase arengu kontekstis ei aktsepteerita. Oletame, et lapsevanematel õnnestub suuresti välja arendada lapse erakordseid võimeid, tõsta lapse-lapse imesid , lapsevanemate õpetajad kiidavad teda, siis algkooli õpetajad, kes tulevad mu ema sõprade külastamiseks, ei lase imetleda südamega räägitavat "Eugene Oneginit" jne. Loomulikult on koolituse aastatel tunne, et ta on eriline, ja kõige kurvem on sõltuvus arenenud - õpetamise soov ei ole see, et see on huvitav, vaid seepärast, et nad seda julgustavad. Järk-järgult andekas laps, kes arendustegevuse järele jõuab koos eakaaslastega, küpsena, muutub ta samaks nagu kõik. Kas sa oled kindel, et ta võib valutult võtta? Kas olete kindel, et täiskasvanuna saate end objektiivselt hinnata? Psühholoogid usuvad, et sellised inimesed satuvad sageli õnnetu. Lõppude lõpuks on tegelikult pöördprotsess - mitte üksikisiku areng, vaid teatud kadumine, mida teised varem hindasid.
Ravi
Usaldage oma laps! Tema sünnist läheb teda lagunenud informatsioon merel, mida ta edukalt assimileerib, aitama tal maailma tundma õppida. Lõppude lõpuks, selle asemel, et õpetada kuidas