Sealhulgas, sageli 1. aprillil koolides lastele kulutab koomiksid, mis tõstavad laste meeleolu ja alaliselt tasuvad nende positiivset energiat.
Stseenid 1. aprilliks algklasside õpilastele
Tavaliselt valmistavad vanematega koos õpetajatega ette madalamate klasside õpilaste nalju. Just need plaanivad stsenaariumi ette ja valmistavad vajalikud kostüümid ja atribuudid. Sellise stseeni teema võib üldiselt olla ükskõik milline, kuid see peab tingimata olema seotud koolieluga.
Näiteks võite mängida väikest ettekujutust üliõpilase ja õpetaja suhetest ja sellest, kuidas üks neist mängis 1. aprilli puhkuse korral. On naeruväärne lüüa planeeritud ambulatooriumi, mille jooksul üks poisid püüab vaktsineerimist vältida, kuid lõpuks ei õnnestu.
Mõelge sellisele stsenaariumile, olge ettevaatlik. Selliste ideede esitamine on vastuvõetamatu, mille jooksul üks poissidest näeb oma käitumist "väljastpoolt" ja tõsiselt kurjategija.
Stseenid 1. aprilliks keskkooliõpilastele
1. aprilli naljakaid stseene saab panna mitte ainult madalamate klasside õpilastele, vaid ka vanematele lastele. Peale selle osalevad noorukid juba suure rõõmuga ja huvi tootmise korraldamisega, samuti skripti ja kostüümide loomisega.
Piisab sellest, et te ainult mõtleksite esitluse teemale ja levitaksite ülesandeid poiste vahel ning poisid ja tüdrukud teevad kõik end ise hõlpsasti. Sellistes skiidides esineb tihti üsna tihtipeale isiklikke suhteid teismeliste vahel, lõpueksamite ja kooli tulevase lõpetamise ja täiskasvanuks saamisega.
Eelkõige võite avada lastele ja nende vanematele esitluse järgmise stseeniga, mille pealkiri on "Kus on hea tuju?" :
Printsess Nesmeyana: (nutt)
Nurse 1: Nesmeyana Ivanovna, lõpetage nutt, ma annan sulle kommi?
Printsess Nesmeyana: (nutt)
Nurse2: Nesmeyana Ivanovna, noh, ma tahan teid kõiki võõrkeeli koduseid tööd teha aastaringselt? Lihtsalt peatu.
Printsess Nesmeyana: jätke mind üksinda.
Printsess Nesmeyana: Kes kunagi ütles, et muinasjutluses lõbus - igav.
Nanny2: Võib-olla saame vankriga sõita?
Nesmejani vürst: kõndis. See on igav!
Nanny: kas pall on olemas?
Printsess Nesmeyana: on igav!
Nurse 2: Ja nutmine pole igav?
Printsess Nesmeyana: Pole lõbus, sellepärast ma nutan veelgi raskemalt. Tee midagi.
(Kuningas siseneb)
Tsaar: (näitab, et temal on nutja viinud migreen). Nii, ma olen juba väsinud, iga päev pisarad. Peame midagi tegema.
Ma kuulutan kogu kuningriigis, kuni Nesmeyana õpib, kuidas lõbutseda, et teda võitu üle anda muinasjuttust.
Printsess Nesmeyana: Ei, ma tahan jääda muinasjuttu.
Tsaar: Õde, mida sa ütled, kas ma saan printsessist lahkuda?
Nanny: kas ta saab uuesti haritud?
Printsess Nesmeyana: (raputab oma pead) Ei!
Tsaar: Aitäh, et olete juba üles kasvatanud.
Nurse 2: Kas saate panna selle nurgasse?
Printsess Nesmeyana: (raputab oma pead) Ei!
Tsaar: ma olen füüsilise karistuse ja lapse õiguste vastu ...
Printsess Nesmeyana: Võibolla on, milline ravim on igavus?
Tsaar: proovisite viimast korda narkootikume, seejärel lööve kogu kuningriigiga.
Printsess Nesmeyana: Noh, see pole minu süü, et mul on igav.
Nurse 1: kuninga isa, nad ütlevad siin koolipühal - Naerupäeval - võite saata selle seal?
Nurse 2: printsess on rõõmsameelne, kuid teiste seast jääb ta ka edaspidi. Võibolla nad teavad, kuidas mitte igavaks saada?
Printsess Nesmeyana: (raputab oma pead) Jah!
Tsaar: Noh, ma ei saadeta printsessi seal, aga siin sa lähed, vaata, vaata kõiki saladusi. Ja siis ma ise varsti valge sära.
Printsess Nesmeyana: Tule, kiirustagem, ja kui vaatan moeajakirju, siis ma nutan. Mul pole sellist kleiti, selliseid vaimusid pole ...
Tsaar: riigikassa on tühi ja täpp. Ja sa nutad, nagu oleksin ma saatan muinasjuttudest.
Järgmine stsenaarium "Näpunäiteid ilukonkursi võitmiseks" saab panna õpilaste, nende vanemate, samuti õpetajate hea meeleolu tõstma. Teksti loeb vaid üks inimene, kuid pärast seda, kui tema nõu peetakse teise õpilase tutvustamiseks:
- Esimene asi, mille arv on - On vaja hoida ennast kindad kindad, teisisõnu, midagi süüa.
- Rõhuta oma isikupära koos meik.
- Ahvatlev käik.
- Riided. Ole väga avatud. (paljas õlg, tõmmates sviiter)
- Kingad peaksid olema elegantsed.
- Kõigi küsimuste intellektuaalsetes võistlustes, et lühidalt ja selgelt vastata: jah, ei, see pole mina.
- Teil peab olema hea vokaalandmed. Kuid pole soovitatav Ramsanteini, Rasmuse, Okean Elzy jne teostada.
- Ärge kandke liiga palju ja liiga raskeid ehteid. Suured kõrvarõngad tõmbavad oma kõrvu ja vanaduses saavad nad teile põlve.
- Et võita, ärge riskige oma tervisega ja tehke paljusid plastilisi operatsioone, et oma välimust parandada - paremini minna kooli, siis sa hirmutate seal ja see on parem kui ükskõik millised traksid.
- Kui sisenete koolimudelitesse, ei jookse režissööri poole ega küsi: "Hästi, võta mind!" Tüdruk peaks teadma oma väärtust.
Ja veel üks stseen "Meie juhtumid" aitavad teil korraldada rõõmsat koolipüha:
Tegelased: õpetaja ja õpilane Petrov.
Õpetaja: Petrov, minna tahvlile ja kirjutama lühikese lugu, mis mulle on dikteeritud.
Õpilane läheb tahvlile ja valmistab ette kirjutama.
Õpetaja (dikteerib): "Isa ja ema vallutasid Vova halva käitumise eest. Vova süüliselt vaikne ja andis lubaduse parandada. "
Üliõpilane kirjutab dikteerimisel lauale.
Õpetaja: suurepärane! Rõhutage kõik lingil olevad nimed.
Üliõpilane rõhutab sõnad: "isa", "ema", "vova", "käitumine", "vova", "lubadus".
Õpetaja: valmis? Määrake juhud, milles need nimisõnad seisavad. Kas sa saad aru?
Jünger: Jah!
Õpetaja: alusta!
Jünger: "isa ja ema". Kes? Mis? Vanemad. Seega on juhtum genitiivne.
Jünger: kallis, keda, mis? Vova. "Vova" on nimi. Seega nimetav juhtum.
Jünger: miks? Halva käitumise eest. On näha, midagi on teinud. Seega on "käitumises" juhtum oluline.
Jünger: Vova vaikis vaitlikult. Seega on siin "Vova" kahtlane juhtum.
Õpetaja: Noh, ja "lubadus", muidugi, kaudselt, kuna Vova andis selle! See kõik on!
Õpetaja: Jah, analüüs osutus originaalseks! Jäta päevik, Petrov. Ma ei tea, millist kaubamärki sa sooviksid panna?
Jünger: Milline neist? Muidugi, viis!
Õpetaja: Niisiis, viis? Muide, millisel juhul nimetasite seda sõna "viis"?
Õpetaja: prepositsioonis? Miks see on?
Jünger: Noh, ma pakkusin seda ise!
Lisaks ärge unustage, et parimad etendused on saanud eksprompt. Kui lapsed on hästi arenenud fantaasia ja kujutlusvõimega, saavad nad hõlpsasti lõbusaks pidada dialoogi ja näidata seda laval puhkuse ajal koomiksiaalse näo kujul.