Sageli on võimalik ema kohta kuulda, et üheaastane poiss ilmub pidevalt oma väikese uudishimu ninasse igas tuttava ja harjumatu ruumi nurgas. Ja see ei ole üllatav, sest lapse varajast lapsepõlvest iseloomustab ümbritseva maailma pidev tunnetuse protsess. Seda täiskasvanud teavad ja teavad meie jaoks, ja väike uurija teeb tema elus kõige olulisemad avastused. Laps õpib maailma meeli abil, mistõttu tal on vähe näha ja kuulda, kuid üks peab puudutama ja isegi proovima. Pedagoogikas on ümbritseva maailma õpetamise protsessi tunnetamise ja tajumise kaudu kutsutud sensoorseks arenguks.
Sensoorse arengu etappid
Laste sensoorse sfääri loomine ei saa loomulikult toimuda ilma täiskasvanute osalemiseta, sest lapsed saavad teada, et nad tunnevad universaalselt tunnustatud mustreid. Lapse sensoorse arengu olemus on see, et tajumisprotsess läheb lihtsast kuni keerukaks ja lapsele saab edasi liikuda alles pärast algstaadiumis õppimist. Seepärast jagatakse laste sensoorne areng tingimuslikult kahte faasi: varajane ja koolieelne.
Noorte laste sensoorne areng tuleneb aktiivselt arenevast ajust. Varasel lapsepõlves on lapsele nii tähtis koguda teadmisi objektide välisomaduste kohta: kuju, värv, suurus, lõhn, maitse jne, mis on oluline tema mälu, kõne ja mõtlemise edasiseks arenguks. Meeleteadusliku õppimise eesmärk ei ole värvide või vormide nimede automaatne meeldejätmine, vaid oskuste kujunemine, et hinnata objektide ja ainete omadusi üldtunnustatud proovides.
Mängud laste sensoorseks arenguks
Laste sensoorse hariduse juhtiv roll on mõeldud täiskasvanutele, kuid on oluline, et laps ise tunneks oma tähtsust ja osalust. Lastele arusaamise arendamise mängud on sensoorse õppimise lahutamatu osa. See mängib, laps omandab vajaliku kogemuse.
- Mängud geomeetriliste kujunditega. Muu hulgas leiab soovitud arvu, jagab arvud värvi või suurusega, moodustab pildi pildi. Siis võite võtta teatud kuju ja leida kujundusele sarnased kujunduselemendid, mis aitavad korreleerida saadud teadmisi ümbritseva maailmaga.
- Mängud suuruse määramiseks. Siin saate kaasa võtta lapse lemmikmänguasjad: ehitada maja mängukaru jaoks, korjata taldrikuid muinasjutumaade kangelastele, mida vajavad lusikad või kleitnukud sobivates riietes.
- Imitatsioonimängud. Kutsu lapsi naeratama, nulli oma varbasid, petma põseid, ja siis saate lugeda lasteaia riimu, teostades liikumisi kogu tekstis.
- Mängud tajumiseks. Laske lapsel puudutada mitmesuguseid aistinguid - froteerätik, rohke käsn, roostev paber. Ja siis korrake seda harjutust oma silmadega kinni ja paluge lapsel meeles tundeid.
Mängu hulka kuuluvad mitte ainult mänguasjad: kuubikud, püramiidid, disainerid, mosaiigid, vaid ka "täiskasvanute objektid", mis nii lastele meeldivad. Pannid, mütsid, nupud sobivad mängude jaoks värvi ja suuruse määramiseks.
Eraldi saate valida mängud värskes õhus. Jalgrattasõidu ajal pöörake tähelepanu sõiduautode värvile ja suurusele, maja suurusele ja värvile, puude ja pooluste arvule.
Kui varases lapseeas omandab ja omandab laps sensoorseid standardeid, siis on kooliealiste laste sensoorse arengu eripära üldtunnustatud standardite kasutamine ja põhjalikumad teadmised iga subjekti tunnuste kohta. Näiteks värvikoolitust täiendab varjundite sisseviimine, geomeetriliste vormide uurimisele lisatakse kirjalike oskuste kujundamine (kontuurne kontuur) jne. Sellised meetodid aitavad kaasa elementaarsete analüütiliste võimete arendamisele.
Lapse sensoorse kultuuri süstemaatiline haridus alates varases eas on selle õnnestunud haridustegevuse aluseks nooremas koolieas.