Muinasjutturavi noorematele õpilastele

Pikka aega on muinasjutt populaarse pedagoogika jaoks oluline haridus- ja arendusvahend. See kirjandusžanr laiendab lapse silmapiiri, kujundab kujutlust, sunnib mõtlema, hindama, andma teatud elukogemusi. Käesolevas artiklis me kaalume muinasjuttu ravi tähtsust noorematele õpilastele.

Muinasjutturavi eelised noorematele õpilastele

Tänapäeval on muinasjuttu ravi raviks, mis võimaldab lapsel reaalsuseks kohaneda:

• otsida elu tähendust, realiseerida oma unistusi;
• ühendava loomine muinasjutluses kirjeldatud sündmuste ja tegelikkuse vahel;
• hoiakute parandamine välismaailmale, usku heasse;
• võimalus tunda meelerahu, turvalisust;
• emotsionaalse rõõmu tunne imeline maailmast ja maiuspaladest.

Juunior kooliõpilaste muinasjutus on efektiivne, sest muinasjutu maailm võimaldab, kuidas kaotada põhilised elutingimused isegi ebaharilikes, kuid kaitstud atmosfäärides, kus hea alati võidab kurja. Tänu sellele aitab selline ravi lapsel ennast tunda, et mõista tema soove. Muinasjutt aitab kaasa õpilase heade omaduste arengule, sest ta seob ennast peamiste positiivsete kangelastega, oma fantaasiates vallutab ta kurja.

Programm skazkoterapii nooremate kooliõpilaste jaoks

Skazkoterapii põhinev programm aitab psühholoogidel, õpetajatel ja vanematel lahendada lapse emotsionaalseid ja isiklikke probleeme - suurenenud ärevus, madal enesehinnang , suhtlemisraskused.

Nooremate üliõpilaste muinasjututel põhinev õppetund võib sisaldada järgmist algoritmi:

1. Laste vanus, iseloom ja sugu vastav muinasjutt valimine.
2. Kangelase elu kirjeldus muinasjutul maailmas sellisel viisil, et õpilane õpiks sarnasust oma eluga, isiklike kogemustega.
3. Otsige muinasjuttude kangelast olukorrast; erinevate käitumismallide demonstreerimine, positiivne tähendus käimasolevas olukorras.
4. Julgustada lapsi tegema õigeid järeldusi, mõistmaks lugu kangelase vale käitumise põhjuseid.

Lisaks räägitavatele lugudele võib klasside juurde lisada täiendavaid ülesandeid: joonistada kangelasi, kujundada muinasjutte lõppu, teha nukumeid, aplikaate, teatrietendusi. Tõhus on rühmatöö (6-8 inimest), tk. nad annavad võimaluse "elada" muinasjuttu mängul või mängul, mis aitab kaasa mitte ainult lapse vaimsele, vaid ka füüsilisele arengule.

Soodne mõju nooremate koolilaste arengule on ka muinasjutu, mis on loodud koos vanematega. Ema või isa, tänu sellele mängule, saab aru oma lapse hinge psühholoogilisest seisundist, tema soovidest, fantaasiast, kogemustest.