Uurimisküsimuste lahendamise teooria koolieelsed lapsed on välja töötanud teaduslik kirjandus Heinrich Altshuller. Lasteaedade TRIZ-meetod on hiljuti muutunud väga populaarseks ja muutub hoogu. Selle tähendus on lapse loominguliste võimete arendamine . Ilma mänguprotsessi rikkumata ja ilma et kaotataks huvi lasteaiapraktikate tegevuse vastu , arendab laps intellektuaalselt, õpib uusi asju ja kohaneb mitmesuguste olukordadega, mis võivad tulevikus täiskasvanutega kokku puutuda.
TRIZ mängud preschoolers'ile
Lasteaedade õppimine TRIZ-i tehnoloogias, lapsed saavad maailmaga tutvuda ja õppida iseseisvalt mõtlema, neile pandud ülesannete lahendamisel. Siin on näiteid TRIZ-i mängudest preschoolers'le, et saaksite seda tehnikat selgemalt mõista.
1. Mäng "Teremok" . Lisaks arendab see lapse analüütilist võimeid, selle mängu abil saab õppida võrrelda, tuues välja ühised ja leidvad erinevused. Mängu kasutamiseks võite mängida mänguasju, pilte või muid objekte.
Mängu reeglid. Kõigile mängijatele on antud objekte või kaarte koos piltidega. Üks mängijaid nimetatakse torni kapteniks. Teised pööravad koridori maja poole ja paluvad seda siseneda. Dialoog rajaneb muinasjutu näitel:
- Kes elab teremochke?
- Ma olen püramiid. Ja kes sa oled?
- Ja ma olen kuubik-rubik. Las ma lähen sinuga elama?
"Sa ütled mulle, mis sa mulle meeldivad - Pušcha."
Uustulnuk võrdleb mõlemat teemat. Kui ta seda teeb, siis saab ta torni kapteniks. Ja siis jätkub mäng samas vaimus.
2. Mäng "Masha-rasteryasha . " Rongib laste tähelepanelikkust ja õpetab lahendama väikesi probleeme.
Mängu reeglid. Üks lapsest võtab Masha-rastyashi rolli, teised lapsed on temaga dialoogis:
- Oh!
"Mis on teiega?"
- Ma kaotasin lusika (või midagi muud). Mida ma söön nüüd?
Ülejäänud dialoogis osalejad peaksid pakkuma kaotatud lusika asemel võimalusi. Parimat vastust saab anda kompvekiga või medaliga. Kokkuvõttes lõpus mängu võitja, kellel on rohkem auhindu.
3. Mäng "väike punane ratsutamine" . Arendab lapse kujutlusvõimet. Selles mängus peate valmistama paberit ja markereid.
Mängu reeglid. Me mäletame seda hetki muinasjuttudes, kui hunt tuli oma vanaema juurde. Ja me tuleme koos lapsega, kuidas saaksime vanaema pääseda. Näiteks muutus ta lillevaasiks. Nüüd juhime selle väga vaasi, vanaema pea ja kätega. Üks lapsed valitakse "vanaema", teised räägivad temaga:
"Vanaema, miks sa nii läbipaistvad?"
"Et näha, kui palju ma sõin."
Ja kõik sama vaimus, selgitades mängus kõiki minu vanaema "imesid". Siis me leiame hundi vanaema vapustuse varianti, näiteks hunt hõbetatud vaasi hõõruda, vett valatakse sellele, vase puruks ja hõõruda halli kiltkividega, seejärel liimitakse jne.
Lisaks mängudele on olemas ka tavalised erineva raskusega küsimused. Eesmärgiks seatakse lapse ees, mida ta peab rakendama. Kuidas veetada sõela? Mitmeid vanemaid ei tea vastust sellele küsimusele, kuid lapsed, kes õpivad vastavalt TRIZ-i meetodile, ütlevad, et nad peavad kõigepealt vee külmutama.
Lasteaedade koolitusprogramm, mis sisaldab mänge TRIZ-i elementidega, läheb tavaliselt "pahtu". Me arvame, et teile meeldisid siin kirjeldatud harjutused. Nõus, see pole raske
TRIZ pedagoogika
TRIZ-i pedagoogika eesmärk on tugev loogilise mõtlemise laps, täieõiguslike loominguliste isiksuste arendamine ja loomulikult ettevalmistus, et kooliealised lapsed saaksid lahendada erinevaid keerulisi probleeme, mis võivad temaga tulevikus kokku puutuda. See kogu haridussüsteem põhineb maailma kogemustel. Välja on töötatud arvukalt erinevaid leiutise probleeme, millele õpetaja peaks lapse hoolikalt ja õigesti suruma.