Keegi ei ole saladus, et lapse täieõigusliku isiksuse kujunemine sõltub lapse kasvatamisest. Ja seda enam, kui vanemad panevad oma energia ja tähelepanu lapsele, seda tõenäolisem, et ta kasvab üles, et olla auväärne inimene. Kuid alati on vanemad pühendunud ja teevad üsna tüüpilisi vigu. Selle põhjuseks võib olla ajapuudus ja valed stereotüübid, mis omakorda võeti meisse vanema põlvkonna poolt. Millised on perekonnaõpetuse tunnused? Lähme analüüsime neid ja meenutame neid, et mitte korrata teiste vigu.
Pereharidusprobleemid
Alustame kõige sagedamini valearusaamadega, mis suunavad paljusid vanemaid. Perekooliõpetuse vigu on peamine vastus küsimusele, miks laps, kes kasvas, tundub olevat korralikus perekonnas, ei õigusta ootusi ja vanemate õudust võitleb kätes. Seega vaatame kõige sagedasemat neist:
- Lapse ja tema iseloomu isiksuse vääritimõistmine. Kui näiteks laps on flegmaatiline isikupära, teeb ta kõike aeglaselt ja rahutult. Sellisel juhul häirib ema, kes on kallerlik, kutsuda teda "kurjaks" jne.
- Tagasilükkamine Selline suhtumine on võimalik, kui lapsele ei soovitud või sündinud "vales" soost, mida vanemad tahavad. Sel juhul ei võta vanemad lapse ja tema isiksuse vastu. Suhtumine teda võib olla ustav (hooletusse jäetud). Ka tagasilükkamine väljendub asjaolus, et last antakse sugulastele või lapsehoidjana haridusele, vältides emotsionaalse kinnipidamise nõuetekohast moodustamist.
- Vastutus lapsevanemate ootuste vahel selle kohta, kes laps tegelikult saab. Kõige tavalisem viga: "Ma tahan", "see peab olema nii ja nii". Sellisel juhul ignoreeritakse ja peetakse ära lapse isiklikud omadused.
- Ajukõlblikkus. See väljendub rõõmu rahuloleva lapse pritsimisel, ärritus, karjumine. Mida rohkem vanemad tõstavad oma häält, seda rohkem laps on põnevil või vastupidi.
- Ärevus on lapse tarbetu mure, hüperoopia. See viib lapse sõltumatuse mahasurumiseni, kaitstes teda niinimetatud ohtudest ja raskustest elus. Selle tagajärjel kasvab laps ebakindlaks ja iseseisvaks.
- Dominants - väljendub soovis allutada lapsele tema tahtmist, nõudmist tingimusteta alluvuse järele, pidevat kontrolli oma tegude üle. Seda iseloomustavad ka füüsilised ja moraalsed karistused mis tahes üleastumiste eest. Selle tulemusel kasvab laps närvis ja raevukas. Vanemate austamine on sageli asendatud nende hirmu tundega.
Lapse perekonna kasvatamise üldreeglid selliseid vigu ei võta. Ärge unustage, et täieõiguslik perekond on kahe vanema olemasolu, millest igaüks toob lapsele midagi uut ja kasulikku. Ema roll pereõppes on lapse tingimusteta vastuvõtmine ja tema isiksus, tema tervise kaitse, nii moraalne kui ka füüsiline. Mis iganes juhtub kasvava inimese elus, peab ema alati toetama ja jagama oma lapse huvitavat. Isa roll pereõppes on samuti oluline. Ta peab lastele tagama turvatunde. Isa on isik, kes on lapse jaoks ebajumal ja näitena imitatsiooniks. Väikelaste jaoks on see tihti tugevus ja mehelikkus, mistõttu ei tohi mingil juhul kahtluse alla seada paavsti õigust. Need on perekonnaõpetuse alused. Kuid sellistest teadmistest ei piisa, et teie laps saaks täieõigusliku isiksuse kasvatada.
Pereharidusmeetodid
Lapse harmoonilise arengu saavutamiseks on võimalik kasutada järgmisi ühiseid ja tõestatud pereõppe meetodeid:
- veenmine - lapse moodustamine kokkuleppel positsiooniga, mis talle esitatakse nõuannete, soovituste ja selgituste abil;
- julgustamine - kiituse või kingituste kasutamine, et äratada lapse soovi moodustada teatud omadusi ja omadusi;
- sundimine (karistus) - selliste vahendite kasutamine, mis ei kahjusta lapse väärikust, et moodustada soovimatu tagasilükkamine
tegevused ja tegevused; - ühine tegevus - mõlema vanema osalemine erinevates haridusalastes tegevustes. Näiteks ühisreisid loomaaias, muuseumis või ühisreisid loodusse.
Perekooliõpetuse psühholoogia igas abielupaaris on individuaalne. Kui teil on perekond, mis on näitena ja lapse arengu mudel, ärge kartke küsida, mis on nende perekonnaõpetuse aluseks. Igal juhul olenemata meetoditest, saladustest ja reeglitest, mida te kasutate, peaksid need olema kasulikud. Peamine on see, et teie laps kasvab vastastikuse armastuse ja vastastikuse mõistmise õhkkonnas.