Individuaalne haridus koolis

Väga sageli hakkab kooli alguses olema tõeline test nii õpilasele kui ka tema vanematele. Laste pisarate ja vanemate närvide meri kulutatakse selleks, et ületada õpetamisvahendeid, mida õppetund ei tunne täielikult ja kodutööd ette valmistada. Kui kooliprogramm kangekaelselt ei mõista, lahkub laps oma positsioonist mahajäänud ja kaotab huvi õppimise vastu. Üha rohkem koole kasutab oma töös individuaalselt diferentseeritud lähenemisviisi õpetamisele, tuginedes iga õpilase erilisele lähenemisele. Kuid ikkagi on klassis õpilaste arv selline, et õpetaja ei suuda kogu sooviga anda kõigile piisavalt aega. Paljud lapsed ei saa psühhofüüsikaliste omaduste tõttu samamoodi õppida teistega: kõneaparaadi ebapiisav areng, nägemis- ja kuulmiskahjustused, autism jne. Vanemad püüavad kõigepealt terviseprobleeme lahendada, lootes, et lõpuks jõuab laps õppematerjali. Kuid tegelikkuses ilmneb see erinevalt - põhipunktid jäetakse vahele, laps ei suuda keerulisemaid teadmisi vastu võtta. Sellises olukorras võib väljumiseks olla lapse võõrandamine individuaalse koolituse vormis. Individuaalne koolitus on sarnane õpetamisega koolis, kusjuures ainus erinevus seisneb selles, et antud juhul on õpetaja tähelepanu täielikult pühendatud ühele üliõpilasele, mis annab võimaluse sügavamalt teema esile tuua, kulutades rohkem aega arusaamatuks ja pikemat aega kergesti juurdepääsetavaks muutmata. Õpetajaga üksteisega teadmiste omandamine, õpilane ei kõhkle küsimuste esitamisel, ettevaatlikumalt ülesannete täitmisel, kui ta ei suuda varjata klassikaaslaste tagakülgi, mille tulemuseks on sügavamad teadmised.

Kuidas vahetada individuaalset koolitust?

Üliõpilaste individuaalne haridus on võimalik kahel juhul:

1. Kui laps ei saa tervislikel põhjustel kooli käia. Otsus lapse ümberpaigutamise kohta individuaalseks haridusmeetodiks on rajatud polikliinikumi KEKi (kontrolli- ja eksperdikomisjon) järeldus. Vanemate kätes on välja antud tunnistus, mis näitab lapse diagnoosi ja individuaalse juhendi soovitatavat kestust. Sõltuvalt diagnoosist väljastatakse tunnistus ühe kuu jooksul ühele õppeaastale. Lapse üleminekuks individuaalsele haridusele peavad vanemad kirjutama kooli juhile adresseeritud avalduse ja lisama talle tunnistuse. Kui enne haigust käis õpilane kooli mitte elukohas, siis on kooli juhtkonnal õigus keelduda lapse kodukoolist. Sellisel juhul on laps lapse edasitoimetamiseks vajalik. Sõltuvalt lapse tervisest saab teda koolitada ainult kodus või osaleda koolis. Lapse õpetamisel kodus peavad õpetajad tegelema sellega rangelt reguleeritud ajaga nädalas:

2. Vanemate algatusel, kes peavad sellist haridust oma lapse jaoks võimalikult tõhusaks. Sel juhul otsustab lapse koduvõimaluse üleandmine kohalikule haridusjuhtimise organile. Positiivselt saab seda küsimust lahendada juhul, kui laps muudab oma elukohta vanemate töö eripära tõttu, tegeleb professionaalse spordiga, läheb võistlustele ja teenustasudele või on oluliselt kõrgem arengujärgus olevatel eakaaslastel. Seda haridusvormi nimetatakse perekonnaks. Lapse õpetamise kohustus lasub nende kulul kutsutud vanemate või õpetajate õlgadel. Omandatud teadmiste jälgimiseks seob laps kooli, kus ta võtab eksameid.