Kuidas õpetada lapsi silbide lugemiseks?

Lugemisõpetus on igale inimesele tingimata vajalik. On võimatu isegi eeldada, et tänapäeva maailmas pole sellist põhioskusi. Raamatud, etiketid toodete kohta, ravimite või kodumasinate juhised, veebis surfamine ja palju muud on lihtsalt võimatu ilma teksti mõistmise võimet.

Tänapäevased lugemisõpetused õpetavad erinevat lähenemist, kuid ükski neist ei põhine tähestiku uurimisel, nagu see oli meie lapsepõlves. Nüüd leitakse, et lugemise alguses ei ole seda vaja teada ja see on üleliigiline teave, mis ületab lapse.

Enamasti hakkavad lapsed kõigepealt vokaalide õppima ja siis järk-järgult kaashäälikud. Pärast seda on kahe erineva tähe kombinatsioon - see on silbid. Selles etapis peatuvad paljud vanemad, sest laps ei saa alati aru, mida temalt nõutakse.

Vaatame, kui lihtne on lapse õpetamine silbides lugeda, mõjutamata vanemate ja lapse närvisüsteemi. Seda küsimust tuleks käsitleda väga vastutustundlikult, sest lapse ümberõppimine on palju raskem, kui ema tunnistab elementaarseid vigu.

Kuidas kiiresti õpetada lapsi silbides lugema koos?

Kui te ei ole lapse lapse õpetajatest lugejale õpetajat, siis on kooli alustamiseks parim aeg 4-5-aastaseks saamiseks. Kõige tähtsam on see, et lapse ja ema meeleolu on positiivne.

Arusaamatuse esimestel etappidel ei ole seda võimalik vältida, nii et peaksime ennast käes hoidma, ärge helistage, kui laps õnnestub, ja ärge unustage ka kiitust teda väikseimate saavutuste eest.

Vanemad, kes ikka veel ei oska aru, kuidas õpetada lapsi silbide lugemiseks, on väärt praimer NS. Zhukova, mis kirjeldab üksikasjalikult, kuidas tähed on silpides ühendatud. Igasugused illustratsioonid aitavad väikest pochemuchke mõista trükitud sõna tarkust.

Soovitud tulemuse võib tuua ainult süstemaatilised uuringud. Kuid lapse üleliigne laad ei ole vajalik. Piisab anda uut liiki tegevuse uurimiseks 15 minutit päevas:

1. Esiteks, laps peaks mälema põhilisi täishääke hästi - A, Y, O, N, E, I. Kool peaks pooldama neid häälte abil. Lisaks lugemisele ja visuaalsele meeldejätmisele on soovitav samaaegselt määrata ka uusi tähti. Seega on see teave paremini imendunud ja ettevalmistatava kirja käsi koolitatakse paralleelselt.
2. Seejärel järgneb kaashäälikute A, B, M uurimine. Lapsele tuleb selgitada, et neid loetakse L, B, M ja mitte EM, EL ja BE. See on väga oluline punkt, sest kui õpilane mäletab neid helisid, on vale, siis lugemisprotsess ei tööta tema jaoks.
3. Enne kui hakkate kosutama kaashäälikut või uut täishäälikut, peate 5 minutit kirjutama sellele, mida laps on juba õppinud. See on vajalik möödas oleva materjali turvalisuse tagamiseks. Lapse silbi lugemine on võimalik ainult siis, kui ta teab seda silbit tähti.
4. Selleks, et laps mõistaks lugemise ajal tähtede kombineerimise põhimõtet, peaks ema selgitama talle järgmist: kui lugeda MA silpi, siis me ütleme kõigepealt kirja M ja tõmmake see nii, nagu see jookseb tähega A. See näeb välja nagu Mmmmm, niipea kui laps aru sellest protsessist, jätkab õppimist lugema palju lihtsamaks.
5. Te ei saa mingil juhul silpi lugeda järgmiselt: MA on M ja A ning koos MA on. Laps lööb selle alla ja ta unustab, mis see oli.
6. Niipea, kui noore lugeja õpib hõlpsalt lugema kaks tähte koosnevaid silpe, peaks alles siis lugema keerulisemaid silpe, mis koosnevad kolmest tähelist.