Üldjuhul tuvastatakse kooli alguses asjaolu, et lapsel on halb mälu. Probleemid meeldejätmisega ei näita alati, et lapsel on mäluprobleeme. Ärge tehke enneaegseid järeldusi, et laps on laisk ja ei tee piisavalt pingutusi õppimiseks. Probleemi olemuse mõistmine aitab leida vastuse küsimusele, kuidas parandada lapse mälu.
Laste mälestuse põhjused
- Rühm põhjusi, mis on seotud elustiili ja koormusega. Tähelepanu lapsele, märkige, millised klassid lisaks õppimisele hõivavad märkimisväärse osa oma ajast: mängud, kõnnib, TV vaatamine, täiendavad suhtlusringid ja sektsioonid. Kas lapsel on selge päevakava? Kas ta asendab füüsilist ja vaimset tegevust? Kas ta on piisavalt puhanud? Tõsi on see, et tänapäeva lapsed surevad sageli nii palju täiskasvanuid. Välisest ja igapäevasest ülekoormusest saadava teabe rohkusest ei saa nad öösel magada täielikult puhata ega taastada oma jõudu. Sellest tulenevalt muutuvad nad tähelepanuta, tähelepanuta kontsentratsioonist ja sellest tulenevalt halveneb mälu.
- Mikroelementide ja vitamiinide puudus. Vaadake, mida teie laps sööb, kas tema toit on täisväärtuslik. Püüdke anda lapsele toitu koos kogu vajalike toitainete sissevõtmisega kehasse. Sama oluline on vedeliku kogus, sest selle puudus kahjustab aju toimimist.
- Ebapiisav mäluõpe lastel. Mõnikord on probleemiks see, et lapse mälu koolitamisel on vähe tähelepanu pööratud. See probleem kõrvaldatakse püsivate regulaarsete tegevuste kaudu. Samuti tuleb märkida, et mälu on otseselt seotud kõnega, nii et lapsel, kellel on ebapiisavalt arenenud kõne, on paratamatult mäluprobleeme.
Nii saab kahte esimest rühma põhjustega toime tulemist läbi vaadata lapse elustiil, selge une ja pingutus, koormus ja puhkus. Kui põhjus on pedagoogiline, peaks laps olema kaasatud.
Kuidas arendada lapse mälu?
Laste mäluarenduse tunnuste tundmine aitab leida meetodeid selle parandamiseks. Kõigepealt on vaja välja selgitada, millist tüüpi mälu on lapsel kõige rohkem väljendunud.
Mälu on järgmine:
- visuaalne - lapsel on lihtsam meeles pidada seda, mida ta näeb silma ees silma, mistõttu on parem, kui ta esitab õppematerjali kirjalikult või trükitud kujul;
- kuulaja - ta jätab paremini meelde keegi räägitud teavet.
Sellist lapsi tuleks lugeda valjusti, rääkima, selgitama; - mootor - lapsele kõige paremini meeldejätmiseks on vaja seda teavet isegi iseendale öelda, aga oma huuli liigutada.
Midagi niivõrd head mõjutab lapse arengut, näiteks suhtlemist. Igapäevaselt suheldes lapsega nii palju kui võimalik, õpetatakse väikseid luuletusi ja huvitavaid keele tükke, kasutatakse laste mällu spetsiaalseid mänge ja tulemus ei aeglusta. Pöörake tähelepanu ka assotsiatiivse mõtlemise arengule - kirjeldage üksikasjalikult teema: selle värvi, suurust, kuju, lõhna, see mõjutab soodsalt kujutismälu arengut.