Psühholoogia eristab paljusid lähenemisviise põhikontseptsioonide, moodustamise seaduste, üksikisiku arengu uurimisele. Siinkohal on oluline ka märkida, et peamised erinevused on mõista, mis täpselt motiveerib arengut motiveerivaid jõude, milline on ümbritseva maailma mõju kujunemisele.
Iga psühholoogiline teooria kannab omal moel väärtuslikku informatsiooni isiksuse kujunemise ja edasise arengu kohta: seega tunnetusteooria kinnitab, et kõik on loodud kogu elutegevuse perioodil ja isiksuseomadused muudetakse vastavalt mittebioloogilistele seadustele.
Psühhoanalüütilised õpetused usuvad, et arengut tuleb käsitleda kui igaühe bioloogilise iseloomu kohandamist ühiskonnaga suhtlemisele, arendades samal ajal välja võimalusi, kuidas täita "super-I" poolt määratletud isiklikke soove (teisisõnu iga inimese moraalsed juhised).
Sotsiaalse õppe teooria näeb selles rakenduses erinevaid isikuid omavahelise suhtlemise meetodeid. Humanistlik kohtleb isiksuse kujunemist ja arengut iseenesest saamise protsessina.
Isiksuse kujunemise ja kujunemise seadused kaasaegses psühholoogias
Teadlased üle kogu maailma arutavad seda probleemi erinevatelt nurkadelt. Tugevdas integreeritud, tervikliku isiksuse analüüsi suundumust. See kontseptsioon uurib isikliku arengu etappe mõlema poole vastastikku sõltuvate muutuste seisukohalt. Integreeriva kontseptsiooni peamine eesmärk on Ericksoni psühholoogiline teooria.
Psühhoanalüütik järgis põhimõtet, mida kutsutakse epigeneetiliseks (iga inimese elus on teatud etappe, mis on eelnevalt kindlaks määratud geenide kaudu, mille kaudu isiksus läheb sünnist lõpuni). Tema õpetuste kohaselt toimub isiksuse moodustamine mitmes etapis. Igal etapil on iseloomulikud muutused indiviidi maailma sisearengus, tema suhted teiste inimestega.
Erickson andis tohutu panuse isiksuse kujunemise ja arengu tegurite uurimisse, avastanud, kirjeldades kriiside peamist perioodi ja individuaalsuse arengutasemeid.
Elutsüklid
Erickson uskus, et psühholoogilised elukriisid on meie kõigi elus kokku puutunud:
- Esimene aasta on uue maailmaga kohtumise kriis.
- 2-3 aastat - autonoomia ja häbi võitluse periood.
- 3-7 aastat - initsiatiivsed võitlejad süütunnega.
- 7-13 aastat - ootused töö soovile ja alaväärtuse kompleksile.
- 13-18 aastat - enesemääramise kokkupõrge üksikisiku ja isikliku hallina.
- 20 aastat - ühiskondlikkus, intiimsus sisemise isoleerimise vastu.
- 30-60 aastat - soov nooremale põlvkonnale harida ja mitte sulgeda ennast.
- Enam kui 60 aastat - rahulolu, imetlus omaenda elu vastu depressiooni vastu.
Arengu- ja kujunemisetapid
- Esimene etapp (1. eluaasta): on soov inimestega suhelda või nendega ühiskonnast välja tõrjuda.
- Teine etapp (2-3 aastat): sõltumatus, enesekindlus.
- Kolmas, neljas (3-6 aastat ja 7-13): uudishimu, hoolivus, soov uurida ümbritsevat maailma, nii kommunikatiivsete kui ka kognitiivsete oskuste arendamine.
- Viies etapp (13-20 aastat): seksuaalne ja elu enesemääramine.
- Kuues (20-50 aastat): rahulolu reaalsusega, tulevaste põlvkondade harimine .
- Seitsmes (50-60 aastat): täieõiguslik loov elu, uhkus oma laste vastu.
- Kaheksas (rohkem kui 60 aastat): võime nõustuda mõtetega surma kohta, isiklike saavutuste analüüs, meetmete hindamise aeg, mineviku otsused.